Van noord tot zuid en van oost naar west. We maken in de lessen zedenleer een reis naar verschillende plaatsen in de wereld en zien hoe kinderen leven. Sommigen hebben het minder goed. Alle kinderen hebben recht op gezond voedsel, iemand die voor hen zorgt en hen beschermt. Kinderen moeten kunnen spelen en naar een dokter gaan als ze ziek worden. En ieder kind heeft recht om onderwijs te krijgen, of het nu in de woestijn of in het Hoge Noorden woont of ergens tussenin.

Hebben heksen echt bestaan? Vanwaar komt het verschijnsel ‘Halloween’? Hoe gingen onze voorouders om met de winterzonnewende? Hoe kwamen de gebruiken terecht in de USA? En zoveel meer vragen.

In de 17^de eeuw werden heel wat mensen op de brandstapel gezet in de overtuiging dat het heksen waren. Vaak waren het  wat oudere eenzame vrouwtjes, de zich een beetje vreemd gedroegen en veel kennis hadden van kruiden. Soms stonden ze als waarzegster bekend. Het volstond dat er in een gezin iets fout liep om een schuldige te vinden en die als heks te bestempelen.  Ook mannen werden door wrede rechters als kompanen van de duivel beschouwd en tot de brandstapel veroordeeld.

De vraag in deze donkere dagen is: Hoef je bang te zijn voor de dingen die je eigenlijk niet goed kent? Vaak is het zo dat hoe meer je over iets weet hoe duidelijker alles rondom jou wordt. Soms is angst helemaal niet nodig.

Het 4^de leerjaar heeft zich in de zedenleerlessen verdiept in wat bijgeloof kan betekenen. Ze zijn daarna in hun fantasie gedoken en hebben als heks een dagboek bijgehouden.

De heks had meestal een zwarte kat, een fenomeen uit die tijd dat ook angst inboezemde bij de mensen. Katten jankten aan het huis van een heks.

Het 1^ste leerjaar heeft een eigen interpretatie gemaakt van een zwarte kat. Een zwarte kat op een oranje achtergrond en je krijgt meteen een halloweenpoes.